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幼儿园医生游戏教案：培养幼儿健康意识与角色认知

随着幼儿年龄的增长，他们开始对周围的世界产生浓厚的兴趣，尤其是对那些具有实际意义的社会角色。医生作为一个重要的社会职业，不仅关系到人们的健康，还能激发幼儿的好奇心和探索欲。以下是一篇针对幼儿园的医生游戏教案，旨在帮助幼儿了解医生的工作，培养他们的健康意识与角色认知。

一、游戏主题与目标

游戏主题：小小医生

游戏目标：

了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。

迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。

学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。

合理摆放、爱护材料，创造性地使用材料。

缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。

对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。

二、游戏准备

1. 经验准备：在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。

2. 物质准备：

医生、护士、病人等角色服装

听诊器、体温表、输液器、注射器等医疗器械

挂号处、病房、手术室等医院场景布置材料

音乐、图片等辅助材料

三、游戏过程

1. 导入环节

教师通过讲述医生的故事，激发幼儿对医生职业的兴趣，引导幼儿思考医生的工作内容。

2. 角色扮演环节

（1）分配角色：教师引导幼儿根据意愿协商分配医生、护士、病人等角色。

（2）角色扮演：幼儿按照角色扮演医生、护士、病人等，进行游戏。

（3）游戏指导：教师观察幼儿游戏过程，适时给予指导，如鼓励幼儿与同伴合作、解决问题等。

3. 游戏拓展环节

（1）情景模拟：教师引导幼儿模拟医院场景，如挂号、看病、取药等。

（2）健康教育：教师结合游戏内容，对幼儿进行健康教育，如预防疾病、保持卫生等。

四、游戏评价

1. 角色认知：评价幼儿对医生、护士等角色的认知程度。

2. 合作能力：评价幼儿在游戏中与同伴合作、解决问题的能力。

3. 健康意识：评价幼儿在游戏中对健康知识的掌握程度。

五、注意事项

1. 游戏过程中，教师应关注幼儿的安全，确保游戏环境安全。

2. 教师应尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿发挥想象，创造性地进行游戏。

通过以上医生游戏教案，相信幼儿在游戏中能够更好地了解医生职业，培养健康意识与角色认知，为他们的成长奠定良好的基础。